Hoy, para leer el mundo y lo que nos sucede, necesitamos una buena formación de “una economía para la vida”. Sin embargo hoy nos quieren educar para que nuestra vida esté en función y al servicio de la economía neoliberal y del capitalismo salvaje y asesino que nos domina y para que desconozcamos sus efectos en los seres humanos y en la naturaleza. Sigue leyendo
Hoy domingo el programa Salvados (La Sexta) indaga en el porqué y el para qué de la incorporación de la educación financiera a las aulas. Rescatamos unas palabras de Jurjo Torres, que lleva años tratando de alertarnos acerca de lo que esto supone y pretende:
“La importancia de la Educación Financiera para la OCDE y que justifica su incorporación en PISA 2012 se condensa en argumentos cuyo implícito es la no existencia de un Estado del Bienestar. Así, por ejemplo, se aduce la urgencia de apostar por la “educación y la conciencia financieras” debido a la “creciente transferencia de riesgos a los hogares, que son cada vez más responsables directos de las decisiones financieras esenciales para su bienestar en el futuro”, debido, principalmente a tres grandes sucesos: Sigue leyendo
La OCDE, a través de las pruebas PISA, establece como prioridad educativa la educación financiera. Como organismo económico que es, la OCDE no tiene un interés especialmente humanístico al mirar a los ciudadanos y ciudadanas, así que entendemos muy bien de dónde vienen sus prioridades.
Al margen de la irrisoria desventaja que España ofrece respecto de la media de los países de la OCDE en el conocimiento de las finanzas, China - el país mejor situado- no debería convertirse en el ejemplo que marque nuestro horizonte educativo. Un país que desatiende constantemente los Derechos Humanos y que basa su economía en un desarrollismo ilimitado tiene poco que aportar a la reflexión que entre todos hagamos sobre la educación que queremos. Sigue leyendo
