La educación que nos une

Puesto que la ofensiva del modelo educativo neoliberal es global, la resistencia ha de ser también global. Visibilicemos movimientos de resistencia en el mundo y prácticas de educación emancipadora en todas las partes del planeta.

¿Y el lunes qué?

NUVOLLos días 21, 22 y 23 de noviembre tuvimos la oportunidad de participar en el IV Congreso de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Lleida. En él nos encontramos cientos de profesionales y activistas de los diferentes Movimientos. Gente distinta pero a la vez con una historia, un diagnóstico y una reflexión compartida. Anteriormente en Segovia, en una primera parte de este Congreso, se habían acordado y marcado las ideas fuerza que proporcionarían un plan de acción y trabajo conjunto futuro.   Sigue leyendo

En defensa de la Educación Infantil

La educación infantil es la etapa escolar que mejor contribuye, por encima de cualquier otra, a igualar las condiciones de partida de todos los niños y niñas, porque corresponde al período de mayor desarrollo de las capacidades cognitivas y sociales. Puede ofrecer a todas las niñas y niños unos referentes culturales capaces de motivar también a quienes provienen de contextos socioculturales desfavorecidos y permitirles una andadura académica fecunda. Por estas razones, la etapa 0-6 debe ser considerada la más importante de todo el currículo escolar; a ella deberían destinarse los mejores recursos y los mayores reconocimientos“. Las palabras son de Francesco Tonucci.

Pero hoy la Educación Infantil está en riesgo en España. Abandonada por los poderes públicos y convertida por muchas empresas en un suculento negocio, urge que alcemos la voz en defensa de lo más precioso que tenemos: nuestros hijos, nuestras hijas.

En busca de las escuelas invisibles

static.squarespace.com“El infierno de los vivos no es algo por venir; hay uno, el que ya existe aquí, el infierno que habitamos todos los días, que formamos estando juntos. Hay dos maneras de no sufrirlo. La primera es fácil para muchos: aceptar el infierno y volverse parte de él hasta el punto de dejar de verlo. La segunda es arriesgada y exige atención y aprendizaje continuos: buscar quién y qué, en medio del infierno, no es infierno, y hacer que dure, y dejarle espacio”.

Ítalo Calvino, Las ciudades invisibles

Partimos de viaje. Por segunda vez este año nos subiremos a las bicis y, acompañados de nuestra pequeña de dos años, iremos al encuentro de lugares –estamos convencidos de que existen– donde aprender es sinónimo de libertad, de aventura, de descubrimiento. Y volveremos a filmarlo todo, para poder contarlo, porque sabemos que hay quien necesita ver para creer. Sigue leyendo