Desobediencia a la LOMCE

Porque ante una ley injusta no cabe más salida que la desobediencia civil; porque una ley educativa no puede ser impuesta por rodillo parlamentario contra la voluntad de la comunidad educativa y la sociedad civil, proponemos la desobediencia a la LOMCE en aquellos aspectos en que sea incompatible con una escuela inclusiva y democrática.

Comunicado de Yo estudié en la pública tras el Pacto PSOE-Ciudadanos.

image1Desde Yo Estudié en la Pública valoramos con extrema preocupación el pacto PSOE-Ciudadanos. Tras la lectura de la parte del documento que se refiere a la educación, entendemos que Ciudadanos ha logrado por fin situar el debate educativo en su terreno. No olvidemos que su programa está en manos de Luis Garicano, quien atribuye a la educación una dimensión fundamentalmente económica. La brújula educativa es precisamente esa: “habilitar mecanismos que adapten lo que se aprende a las necesidades del mercado”.

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¿Qué hacemos con los libros de texto? Entre la resistencia a la LOMCE y la construcción de alternativas

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Entre las formas de resistencia a la LOMCE y desde la voluntad de paliar el enorme gasto que para las familias supone anualmente el desembolso en libros de texto vienen surgiendo en los últimos meses propuestas de diferente naturaleza:

 – Por una parte, la Plataforma Estatal por la Escuela Pública insta a la comunidad educatica a proponer a través de los Consejos Escolares de los centros el mantenimiento de los libros de texto de años anteriores, al tiempo que CEAPA sugiere a las editoriales no embarcarse en la elaboración de unos nuevos manuales que podrían no tener salida en el mercado.

 – Por otra, y desde Textos Marea Verde, se anima al profesorado a la redacción desinteresada de manuales gratuitos y disponibles en la red que vengan a sustituir a los libros de texto de las diferentes editoriales, de los que son réplica sin ánimo de lucro.

 Desde LA EDUCACIÓN QUE NOS UNE quisiéramos invitaros a ir un poco más lejos y animaros a elaborar y compartir materiales didácticos y proyectos de trabajo que contribuyan a superar los modelos pedagógicos que subyacen a la mayoría de los libros de texto: Sigue leyendo

Objeción de conciencia a la pérdida de democracia

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Que la LOMCE no promueva, como sería de esperar, el funcionamiento democrático de los centros no quiere decir, al menos por ahora, que lo prohíba.

Por ello confiamos en que directoras y directores comprometidos con los valores democráticos manifiesten su objeción de conciencia a no contar con el voto de los Consejos Escolares en las decisiones relevantes para la vida del centro. Sigue leyendo