Archivo del Autor: Plataforma Infantil Cero Seis

Guarderías versus Escuelas Infantiles

Publicado en periodicoescuela.es

imageLa acepción guardería ha ganado terreno sin complejos desde que ríos de tinta comentaron la aparición de un bebé con su madre en el Congreso. Se ha opinado sobre conciliación y feminismo, evidenciando la inexistencia de políticas laborales y sociales mínimas. Pero, ¿cuántas opiniones se han vertido desde la perspectiva de quien se pretende conciliar?, ¿qué derechos tiene una criatura?, ¿son las guarderías una respuesta?

Una criatura, desde que nace, ha de construir un apego de calidad con sus progenitores: le va en ello una personalidad global y equilibrada. Su desarrollo es el producto de un buen crecimiento (condiciones sociosanitarias y ambientales) y de una buena educación, que no puede confundirse socialmente con el reduccionismo de instruir; se trata de favorecer la eclosión de todas sus potencialidades. Solo la ignorancia y el desprecio niegan el carácter educativo de estas edades. Sigue leyendo

La Educación Infantil en la Asamblea de Madrid

La oposición en la Asamblea de Madrid ha aprobado una reducción de ratios en las aulas que no llega al primer ciclo de Educación Infantil.

En cuanto a Infantil, si bien se ha reducido realmente la ratio del segundo ciclo (desde los 25 niñas y niños establecidos en 1990, pero superados en la práctica hasta llegar a 28 0 30 en muchas ocasiones) con una alentadora proporción de 20 niños y niñas por adulto, no parece que haya propuesta alguna para el primer ciclo, de nuevo olvidado. Y ello, a pesar de las reuniones que las organizaciones madrileñas de Infantil hemos mantenido con os partidos (PSOE, Ciudadanos y Podemos), en las que se solicitó encarecidamente esta reducción así como la eliminación del injusto cheque-bebé que apoya a la Escuela Privada frente a unas Escuelas Públicas que finalmente resultan más caras que aquella. Sigue leyendo

Decálogo de la educación infantil

ceroseisDEFENDEMOS LA EDUCACIÓN INFANTIL PORQUE…

1. Porque creemos que los más pequeñ@s son los más importantes, abogamos por la dignidad de la Educación Infantil 0-6 y su consideración como etapa educativa única y con identidad propia. No aceptamos ninguna legislación (Leyes, Reales Decretos, Decretos y otros textos legales) que atente contra el Derecho a una Educación Pública, Gratuita, Universal, Integral, Democrática, Inclusiva, Laica y de Calidad desde el Nacimiento. Sigue leyendo